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tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico pdf

Estos aportes son importantes para administradores y docentes porque se pueden mejorar los procesos de mediación en programas de lectura universitaria en lenguas extranjeras y permiten disminuir los esfuerzos de auto-formación del profesor de reciente ingreso o sin experiencia y redundan en el aprendizaje de la lectura por parte de estudiantes. diferencias significativas, además se puede apreciar que la proporción de 0000034764 00000 n Se coincide con Martín (1999) y L'Allier y Elish-Piper (2007) sobre la formación del profesor basada en la construcción conjunta, a largo plazo, dirigida por datos de docentes y estudiantes discutidos abiertamente en sesiones de apoyo en el contexto del trabajo del profesor. Universidad de Piura. H�\�ˊ�@��y�Zv/��S�i��& EFICACIA DE LA ILUSTRACIÓN DE CUENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS Y DE APRENDIZAJE: ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE EL EFECTO DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA METACOGNITIVO, Y EL DOMINIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES. %PDF-1.5 aprendizaje; supervisan la eficacia de sus métodos y estrategias de aprendizaje, y responden a esta información de diversas formas, que pueden ir desde la modificación de sus autopercepciones hasta la sustitución de una estrategia por otra que se considera más eficaz; tienen motivos para implicarse en la puesta en marcha WebFACULTAD DE PSICOLOGÍA Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa pública de Huanta … Revista Criminalidad, 63(1): 21-37. %PDF-1.6 %�� Beneficios de los seminarios para los organizadores. Una Alternativa para mejorar la Instrumentación Didáctica. 61 0 obj <> endobj xref 61 64 0000000016 00000 n En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. WebZielinsky, Ana B. de: Problemas de aprendizaje y estudios optoquinéticos: 1981: T 000008: Lauberer, Matilde Elvira: Diagnósticos audiométricos y sus consideraciones en una … van dirigidas, los … endstream endobj startxref Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre la simbologia en formato digital. Request PDF | Mindfulness, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de ciencias sociales. rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje. (20102), en su tesis titulada “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa del callao”, una de las conclusiones fueron que existe una relación significativa entre el estilo reflexivo y el rendimiento académico de los Diferente resultado se obtuvo con la variable rendimiento �l� ٓ��S�>7T0a-ٯ��2P��@/�2��,!��,�Ek FsZ�B�/٫3]�L*�Ep��#�dw�{)%�>j+!qr��n�깏�\g� En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. Pech-Campos, Silvia J Pech-Campos, INNOVACIONES EDUCATIVAS DEL NUEVO MILENIO, maria celina Barbeito, RENATA F . <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 16 0 R 24 0 R 25 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. 0000044653 00000 n <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 7 0 R 21 0 R 22 0 R] /MediaBox[ 0 0 612.12 792.12] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> %�� Magíster en Educación. endobj endobj Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. x��Z�o��0GjaӜ�`��b+�v��J�E��蕨��c=�_��=�ȭ��f�R"M��7��>G��xS.�gyɾ��l\��b�>�M��Ϧ�O��zV.��s��~`�/��β0�lz|�Y�8�EF�%Z�Qʦ�@��.a��(�R��-�˷o��>l�3��x|4�(��I�Kj��r|��0փv�T��b��H�q��0Z�{m�&" c1P�.ZÝM��YG$�.ʲx��7EQV� �Ȓ�Iʘq0K �e��,��[�X"��:�Ll�{N��I*m`��^�僳�V�`H�T�5�R��X��q��DBa8�&��"J�Y��m��0V�I�VM��I�aF=f'Y� 0000046655 00000 n TESIS … Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto Buscar Tesis y Otros 0000003099 00000 n 1008 0 obj <>stream x��K��n��G1�h΋C�6q�MA�8��聖�Y��Ң��o�1�={��c��P-� ��ы�O��wO��$��c�Y�Xm� Si los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y secundaria han reportado que a mayor uso de estas estrategias mejor rendimiento (Lastre & De la Rosa, 2016; Lozano, González-Pineda, Núñez, Lozano & Álvarez, 2001; Rodríguez, Piñeiro, Regueiro, … trailer <<878173241c8711dba1f20003930def24>]>> startxref 0 %%EOF 63 0 obj<>stream La Metodología, basada principalmente en investigación cualitativa utilizando observación documental y de campo, consideró referencias previas y entrevistas en profundidad a expertos en enseñanza de lectura. h�b```�I�\�@(��q�af�[�{�� r�b��ċ� ��QD��p��,�U�?\ME��h�}�4�%��(� ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA UTILIZANDO EL AJEDREZ, MEJORARÁ EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA I. E. N° 10905-SALAS. Autor para la correspondencia: [email protected] … "��]o�m$CK��,,,,,,�-� �-�=��z��CO�s� z=�3Gg��C]h�ђЋ��G/�^rz��i��3ǧ�g�O��9>��+q��u�/��g�̒ԫo��&��~_�ym�sۚk��ݎv߭��Qͷ��K� 3`�� endstream endobj 75 0 obj[101 0 R] endobj 76 0 obj<>stream centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo el uso de un diseño Piura, Perú. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación " HACIA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE LA EXPRESIÓN ESCRITA Y SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL IDIOMA ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA " TESIS DOCTORAL, Importancia de la evaluación del examen de admisión, Villar, G. Estrategias metacognitivas y su relación con la comprensión lectora inferencial, "ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LAS EDUCANDAS DE CUARTO MAGISTERIO PREPRIMARIA, DE UNA INSTITUCIÓN PRIVADA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO", Desarrollo de competencias específicas en inglés para fortalecer el perfil profesional de los Ingenieros Biotecnólogos y Farmacéuticos, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Diferencias de género en los estilos y estrategias de aprendizaje en universitarios de primer semestre, Metodologías basadas en el uso de tecnologías avanzadas y dispositivos móviles, Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica, ACTUALIDAD EN EDUCACIÓN ESTADÍSTICA Y PROBABILÍSTICA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Editores, La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el aula: estudio descriptivo en profesorado de nieves no universitarios, Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico en la segunda lengua, Relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de educación básica primaria, Estrategias cognitivas y nivel de comprensión de textos académicos en estudiantes ingresantes en la universidad – Perú, La enseñanza de la entonación en inglés desde a una perspectiva Sistémico-Funcional. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. 0000003770 00000 n [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología, Unidad de Posgrado]. para optar el tÍtulo profesional de licenciada en educaciÓn especialidad ciencias naturales y matemÁtica . Inicio Categorías Tesis Universidades … WebLas estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas. Vigo, 2015, pp. Palabras Clave: Enseñanza, Aprendizaje, Lectura, Metacognición, Estrategias. La motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la institución educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Beneficios de tener un psicólogo educativo. 0000046904 00000 n rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un ��,�i�Y��g�O��>-M4��qʆS��c5�:��{,Ĳ��m�-�e��n� {�V?��O㤖�ǝ�` �,� endstream endobj 77 0 obj[95 0 R] endobj 78 0 obj<>stream 0000004996 00000 n Inicio Categorías Tesis Universidades Publica … 0000008188 00000 n To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. WebBuscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis de campo sobre el autoexamen de mamas en formato digital. De ello se deriva que son sumamente trascendentales para el proceso de aprendizaje del alumno y deben ser 0000006165 00000 n WebEn sus tesis “Estrategias de enseñanza y de aprendizaje empleadas por los (as) docentes de matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de los (as) estudiantes de … <> 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes la facultad de derecho de la Universidad Continental en el periodo académico 2017-II en los ciclos I, II, IX y XI. �t��d�L~}��P k��Хl��9�Z�4�h�? Chavez, H. (2021). El enfoque profundo parte de un interés intrínseco por las materias: Las estrategias Se utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en voz alta de los alumnos en los géneros seleccionados para cada grupo y sus conocimientos de aspectos teóricos sobre entonación y pronunciación y un examen final (post-test) a fin de evaluar el … Esto, a su vez, puede deberse, como lo plantean Pan et al. <>>> Calle Junin 355 Webde Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios, formado por 2 escalas, 6 subescalas y 25 estrategias. Esto, a su vez, puede deberse, como lo plantean Pan et al. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Se utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en voz alta de los alumnos en los géneros seleccionados para cada grupo y sus conocimientos de aspectos teóricos sobre entonación y pronunciación y un examen final (post-test) a fin de evaluar el progreso. Dicho de otro modo, en la medida que los estudiantes deciden usar estrategias de aprendizaje su rendimiento académico será mayor en el curso de matemática. Estrategias de enseñanza virtual docente y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del curso Desempeño Universitario en la Universidad Científica del Sur, año 2015 TESIS Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria AUTOR Caroll Cynthia CAMARENA VÁSQUEZ ASESOR UGEL 02 y 03, Lima 2015. 3.2. 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo verano de un centro preuniversitario de una universidad nacional de Lima conformaron la muestra. 0000002964 00000 n H�\�ϊ�@��{��3�!��D�h��a�} MZ7�&!ƃo�1�� Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes infractores. %%EOF el aprendizaje cooperativo y su influencia en el rendimiento acadÉmico en el Área de matemÁtica de los alumnos de educaciÓn secundaria . La hipótesis planteada fue que las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico se relacionan significativamente en los estudiantes de inglés-francés de la universidad. Se consultó diferentes materiales para poder realizar un marco teórico sobre la PNL para luego poder entender cómo funciona y en qué se basa el modelo VAK. FACULTAD DE PSICOLOGÍA Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa pública de Huanta TESIS Para obtener el Título Profesional de Licenciado en Psicología AUTORES: Juan Luigi Arroyo Valenzuela Rogger Alonso Luque Ayala ASESOR: Dr. William Jesús Torres Acuña Contienen … 0000003703 00000 n �y��I��>y�x��E�m��t�M��;I�\%�&-ɶNҥ]�ג��T��[|�w][��R��Y!�w�Q�ߟ@1�:]��M*�E�H��w�>�_ӥ��S"�)ҿ'�x��0��.T��̽Y,��6�E+��ݣ�+��2\�D`m�U�d&z�K�D�cQ��nS�jс| Hacia una didáctica de la lectura y la metacognición en el nivel universidad. 24000, Campeche, Campeche, México. Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis de campo sobre el autoexamen de mamas en formato digital. La motivación para el aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en el área de inglés de los estudiantes del primer grado de educación secundaria. Webestrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico en los estudiantes del i semestre de las carreras que ofrece un instituto superior tecnolÓgico de chimbote, 2017 tesis para … ��w�I��b&f�$X�L|`��7� You can download the paper by clicking the button above. Estrategias de Aprendizajes de Román y Gallego (1991) en la versión Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.861 siendo una magnitud moderada. Facultad de Ciencias de la Educación. Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. WebPDF generado a partir de XML-JATS4R por Redalyc Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Venezolana de Gerencia … +�f=y�I¤R��aO�f�Y�ڢ��x��J�`fg�q��#��Cy�J#�L�5~[�>��Xu�#�A'�A�'�x�v.��6��[��/;�FD��#��D��K�@�g�x2�'*4r��m��,��$& �[�R^ ݲ1��sf)>��L�J�L"'o 咮�>�d"�p�K#�K��4��_WO^�#�a�p؅�ɦ�1�qyB�ǯ��Jn�X4��8 �c�V�M�%q��C��R��(�߁��_��s�U Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de … Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico. ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS LÚDICASY SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL CECYTE POMUCH, HECELCHAKÁN, CAMPECHE, MÉXICO Wendy Rubicela Chi-Cauich Instituto campechano. Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. 0000046930 00000 n 0000003233 00000 n 0000049495 00000 n 3�Ek~#�� @�� X�;�+�| �C��`y�r��P9D�K8X�)a��4З�,f��k�� X�.��ä�T��d�x�ɘ�2S�8�!F�涩��eO�/�ݘ�\ǎ1�Q��Q�Q�Q�QȒcRe`g�N�L�ǘ��0՛�!�*. 0000010156 00000 n WebTESIS Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la promoción 2011, especialidad Inglés - Español como Lengua Extranjera de la … San Carlos 1980 - Huancayo 0000017802 00000 n WebEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de Química I y II en la F.I.Q.T. 0000034293 00000 n La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Es importante contar con un psicólogo educativo en una institución ya que ellos pueden intervenir de manera didáctica con los alumnos, profesores y familiares, con el fin de optimizar el rendimiento académico, alentar las conductas positivas y garantizar el equilibrio y bienestar mental de todos los alumnos, y ma aun de los alumnos que … �9��H�U�~�[t��u��ňa7c�y�5Oan. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. Miraflores - Lima endobj �}^,�� P��0��;��>��y��u,�+�PѺ.$QeBبaB�mKѺ�z��ni@9#j�P6�y�jh�l9�P-�l¿3��C��,ˊ!��X�,;!3��y� F�MC�a��j��5D��n��1��ڧ52��r`4�b��Zj�ȆyY�}��9p]?e�7{o4X*tۀ�� J�b �A�i��c�r"��=t1�S�d��$�Bs#fXʬ�H2=4��n*߻�ΜY��Ȯ�4��Z�,��3��U.��"� ��VqƮtћFiJ7��gg�\P�q�U�v�� X��}��kX�e�r*�Ԑ`�K�g��tm��̼�>��]��A. H��Sˎ1��ڱ��jivH\i�B@�.�"-{@��'IO�0��WRUv��4pF�sII��"�VV��W�XʂoQe�Ԃ�#;i��w]=��;p__*�S̨"�|*�-�@>�h�>S�:+��Z9��Z&��hhI�M��>8��YL��`�o�~jP��e��0= � �:��i�� iQ{/[�C��/A�h�3Ɗa�ҋ��:8��W�W.�r�i?��k5 B�!��muzd��B��[8=��}�P��t��ӓm��Y�i��ȵ(vI|��q�iJ4��5 Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. Para atenderlo, se planteó el objetivo general: Desarrollar un cuerpo de aportes teóricos con el fin de que estos profesores se conviertan en docentes conscientes de los procesos metacognitivos y los apliquen en su práctica de enseñanza. y en alumnos que proceden de colegios particulares laicos. 3 0 obj Los que están de acuerdo con esta afirmación o idea son del lado «Pro». 0000010697 00000 n 4 0 obj Av. 0000030834 00000 n Aunque en el presente estudio se evidencia que esta relación se da de forma baja a moderada. A continuación, procederemos a explicar cada una de ellas: 2.1.1 Tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico Si bien no tenemos tesis que traten directamente el tema que hemos seleccionado, las tesis que hemos mencionado se refieren a estudiantes de Tesis. Estudia la relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo … Determinar el rendimiento académico con técnicas de aprendizaje en estudiantes de odontología de la asignatura de radiología. A�� (8��PZr�$��hI��ыЄ� � G�& El cuerpo teórico resultante está constituido por dos modelos: (1) Formación y actualización docente en enseñanza de lectura en lengua extranjera y (2) Enseñanza de lectura y metacognición. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Materiales y métodos: El … Para ello se diseñaron e implementaron materiales didácticos para explorar distintos géneros orales y crear instancias de concientización sobre las metafunciones del lenguaje en la producción oral de textos en inglés en el marco de la LSF. Para la contrastación de la variable motivación se utilizó un cuestionario de 30 preguntas; para las estrategias de aprendizaje un cuestionario de 21 preguntas. Esta tesis doctoral se ha convertido en realidad gracias a muchas personas a las que deseo manifestar mi agradecimiento: La inexistencia de un cuerpo teórico práctico que apoye al docente universitario de lectura a ser consciente de los aspectos relacionados con la metacognición constituye el problema en esta tesis. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, con una correlación de un valor de 0,562 siendo una magnitud moderada. 1 0 obj ��U� 0000001576 00000 n Estudia la relación entre el Estudios recientes sobre estilos de aprendizaje y rendimiento académico Las investigaciones que en materia de estilos de aprendizaje han sido llevados a cabo son innumerables. colegios militares. 9��H��TߍTp>:M��_ߍNU�.�z�d0��O]�A�Pd��.��@��5>_N�9��ތN��2��\��C��Y(��7p��;� QUINALLATA, A. Materiales y métodos: El diseño metodológico del presente estudio fue de tipo: Observacional, Analítico, Prospectivo y Transversal.Estuvo conformada por 80 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San … objetivo: determinar la relación entre la percepción del estudiante sobre las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes, con su rendimiento académico en alumnos de la carrera de estomatología de la universidad científica del sur (ucsur) materiales y método: la muestra estuvo conformada por 145 estudiantes que cursaban el ciclo 2015 ii … %�� %�� y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual. '�@vp��#P��G��Nu,�}KEY�ږ��D>] �l�bs��y�E'F\�� Estrategias de Aprendizaje y Rendimiento Académico en Estudiantes de Segundo Nivel de la Carrera Educación Inicial en la materia de Legislación Educativa en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas Autor: Abg. Determinar el rendimiento académico con técnicas de aprendizaje en estudiantes de odontología de la asignatura de radiología. 958 0 obj <> endobj stream 483-489. Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. 2 0 obj Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de lalengua. La presente investigación está orientada a explicar la relación de las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico del curso de didáctica de la comunicación en los estudiantes de la especialidad de primaria de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima. WebPrimera. »¬¸^{Ë*°[~©q¨/wZYbýmfÄåc®òêåÍ¤®t42a1îGÞk8H25â5@ En todas las lenguas habladas en el mundo la entonación tiene un rol fundamental en el flujo del discurso contribuyendo a la construcción de significado. Sorry, preview is currently unavailable. 23-2 (2005) fracaso a la vez que se lamentará del tiempo que emplea en su trabajo (Hernández Pina & et alt., 2001). Propuesta de intervención psicopedagógica para el aprendizaje del idioma inglés, Normativa Vigente en Ecuador para Accesibilidad Web, Experiencias y tecnologías encaminadas a la investigación y educación, Aprendizaje mediante el uso de la Flipped Classroom en todas las etapas educativas, Estrategias de aprendizaje y comprensión lectora: estado actual en estudiantes ingresantes a la carrera de psicología, El impacto del desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en la escritura de los estudiantes de francés como lengua extranjera de nivel DELF B1. Dicho de otro modo, en la medida que los estudiantes deciden usar estrategias de aprendizaje su rendimiento académico será mayor en el curso de matemática. 988 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[958 51]/Info 957 0 R/Length 134/Prev 389241/Root 959 0 R/Size 1009/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream WebSi los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y … 0000021326 00000 n 0000005021 00000 n WebObjetivo. 0000044860 00000 n Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes universitarios 419 RIE, vol. x�b```b``[�� Ȁ �@1v�70�� m�d(T/�f��P�(Y��bP��e�]l �3$��d �X,Lbid�H��>U#��De��IWN�� http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/, http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/1/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf, Escobedo RÍos, Ana RebecaHuayta Meza, Madeleine Victoria2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2017-12-12http://hdl.handle.net/20.500.12840/1115El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. INFLUENCIA DE LA ATENCIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Trabajo fin de máster presentado por: Diana Marcela Ojeda Ojeda Titulación: Máster en neuropsicología y educación Línea de investigación: Procesos de memoria y habilidades de pensamiento Director/a: Sandra Santiago Ramajo Ciudad: Bogotá 3 0 obj endobj 0000005574 00000 n Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, con una correlación de un valor de 0,562 siendo una magnitud moderada. Mención en Psicopedagogía. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. JavaScript is disabled for your browser. (2013), a la desmotivación de la población escolar, la cual se verá reflejada en un rendimiento académico muy bajo. 0000010925 00000 n Estos modelos se evaluaron en un curso dirigido a profesores, quienes reportaron cambio “sustancial” y modificaron su concepción del proceso de aprendizaje. Jacinto (2017), en su trabajo, sobre la robótica y el desarrollo de las capacidades del área de Educación para el Trabajo en estudiantes de 2° grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo de la Región 0000003636 00000 n Objetivo. La innovación que plantea el mismo tiene como objetivos crear espacios destinados a la profundización y sistematización de conceptos de la LSF aplicados al análisis de textos/géneros orales y a la entonación, y articular y graduar el uso de los mismos conceptos transversalmente en las materias del área Fonética y Fonología. 4 estudiantes de alto rendimiento académico de nivel primaria, y a partir de éste se concluía, que la clarificación de las actitudes hacia el trabajo de los docentes es un "valioso elemento para la predicción de conductas referidas a las decisiones en el aula" (Isaza y Henao, 2012, p. 140), así el proceso educativo y la relación docente-estudiante constituye un tema de Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.415 siendo una magnitud moderada, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/1/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf, León Vilca, HerminiaEsquivel Sifuentes, Doris Delina2019-10-18T20:48:11Z2019-10-18T20:48:11Z2019Formato APAhttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3501La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. 0000007557 00000 n WebRepositorio Continental: Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental Repositorio … Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356– Medio Mundo, 2018. 1 0 obj En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumn... Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del “Colegio Adventista Huancayo”, Perú, 2016, Estilos de aprendizaje y nivel de rendimiento académico del área de matemática en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de colegios públicos del distrito de Ayacucho, 2014. Con dicha finalidad, se recolectó datos de percepción de las estrategias de aprendizaje utilizados por los estudiantes de la muestra, basado en el método del cuestionario ACRA abreviada para estudiantes universitarios elaborada por Fuente y Justicia (2003) adecuada para el Perú por Cristobal (2004), así como, las notas finales del semestre 2017-II del registro académico de la facultad de derecho; dichas variables fueron procesadas con la fórmula de correlación de Pearson. Universidad de Piura. representacional en los estilos de aprendizaje. w�]U�5�,�s%[��@�MM�jR��F[��'��y��*��,��Df&��S�>��]$5Ʀ`Q�Oox�h��O��5u�^��0T��丬�.NM48 ��b ��)l�`f��3��x��>{9�٠ ��f>�)�bc�� Calle 10 #357 COL. Centro C.P. Además, considerando la complementariedad paradigmática, se observó cambio en pre y post tests. con colegio de procedencia, no se halló diferencias significativas en la variable 0000047378 00000 n Creando espacios para compartir experiencias, Tecnologías y Aprendizaje: Innovación y Práctica, Silvia J . Pedro E. Paulet Moztajo - 2015, LA COMPETENCIA LECTORA COMO AGENTE PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS, Ecosistemas de aprendizaje bilingües: una experiencia de transferencia pedagógica desde la gamificación, Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera, Estrategias de aprendizaje, Motivación para el estudio y Comprensión lectora en estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM, Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras, Una propuesta para la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés, Evaluación de Lingweb: ambiente virtual para el aprendizaje de lenguas, La evaluación como instrumento de mejora de la calidad del aprendizaje. Objetivo. :`Q Se halló diferencias significativas entre la motivación extrínseca inicial y final; asimismo entre la motivación con el rendimiento académico; se determinó que las … 0000049469 00000 n correlacional. 0000003795 00000 n <> En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumn... Descripción completa Citar Exportar Registro Descripción �l�f�~��, Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. Como resultado se halló un coeficiente de correlación de Rho = 0.241, con un nivel de significancia del 5%. Llevamos a cabo correlaciones y análisis de regresión múltiple que reflejan que se da relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico y también análisis jerárquico de conglomerados, encontrando cuatro grupos de estudiantes con diverso perfil de uno de estrategias: uno bueno y tres deficiente.Posteriormente examinamos las … La Lingüística Sistémico-Funcional considera a la fonología como el estrato de expresión del lenguaje en el que se materializan las elecciones léxico-gramaticales del mensaje. Resumen Esta investigación tuvo como objetivo describir y analizar los estilos y estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en una muestra de adolescentes Estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Tumbes, 2019. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) November 2022 DOI: 10.36829/63CHS.v9i2.1310 Universidad Autónoma del Estado de México, … Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. Según sexo, en la endobj Aunque en el presente estudio se evidencia que esta relación se da de forma baja a moderada. 0000017599 00000 n en un 0% con autoestima baja, en un 16,7% con autoestima de nivel moderado. Caso: Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, Kültür, Sanat ve Pazar İlişkisinde; Günümüz Türk Sanatının Tanıtılmasında Yeni Öneriler. Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. ��LW��g��|_��|_��|_��|_��|_��9[��fN:[pVP}��r*�TX#��g�v�l��`*�-ڝ��kq\��s�{ߏ�v��Ӟ}nغ��]۩��` y3b� endstream endobj 74 0 obj<>stream 0000044722 00000 n Evidenciándose estadísticamente la correlación entre Estrategias de aprendizaje con el rendimiento académico. Los seminarios son una forma eficaz de enseñar una nueva habilidad. stream Determinar el rendimiento académico con técnicas de aprendizaje en estudiantes de odontología de la asignatura de radiología. ��O#�F��G�s�~��N�(��@��ɤ��M֙��D��w��߻�(��;��K�d̛�� U��x�� Ԥ�~�o�A��U��0��oy=v�x�� o�m�\��xv��z[W�)�'鷾�}�\�ۯ��ý��kl��JU��c��x�*��}��O�|tQ�)kz)�*޺c�cs��2?+�,��*�M��"��\�>��ǳ�d�)9�#y�'�1�L/H��}��lMZ�6� )'�-iKڑv��TLIӧ�O�I�dH�dI�$$!��4>�OR ��4>�O��4>�O#��4��`�`0�� `0�A0��`�`0�� HxG� 2�#�|��s�,>��s�,>��s�,>��s�,>��"r�,];��{��=Յ��BuOu��P�S]��.L�3]�O/�t=��뙮Ч��d�� 353��L� �P�C��P/�� B�H��d4��A!�LÙ:�$9Ĝ0� d ��L�L� P�'O� ��H$$�$i ��E24hiА��SPp( estrategias de aprendizaje, aunque se puede apreciar que la proporción de CARDINALI, ACTAS DEL VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA IDI - UNICyT 2021, Claudia Cintya Peña Estrada, Emmanuel Guzman. verano de un centro preuniversitario de una universidad nacional de Lima 0000009592 00000 n Acerca de la Didáctica e Investigación en Lengua Extranjera. datos Excel, con promedio final por materia y final de cada alumno. WebEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico de ciencia y ambiente en estudiantes de sexto-primaria Institución Educativa Hogar Infantil- Huaral-2014. H�\�͊�@F�y�Zv/��{�ZA��8� 1)��C��~b�80�C��-n��]�&��_�}̱i�>^/��OM�d��M5. Así, Zimmerman y Martínez Pons (1986), consideran que … H�\�ˊ�@��>E-��Zu��@�&��\��|��OZ��*��gu�.��x�WG�$ת��I�4S��_��iL�k��X�]�pWo�n:��~U�w�n��_�0�L��)I�/��x�Ʊ�}�9�K;v�:5��p��:[�R�w�U&~��{n c�S�� ׳Lge$Y��V� Los objetivos específicos fueron: (a) Analizar la teoría formal existente sobre la enseñanza de lectura y metacognición. escuela profesional de educaciÓn. WebProposiciones e Hipótesis. 0000035495 00000 n .�� 1)�@��2.|��P��/z�rW��nR�04{?�c׷�_�kh�:�S�'�Vm�L��͹��v��y��d�T��2��zY��&��'��ܿ�t�O��(T�IZ~��٫4^{۵�y7��;��^��^��n|��O��)�r;?E��sk�v86��|}�Ћ"��DʲH&�4�!H �,d��)��fjf Se obtuvo conformaron la muestra. <>>> “tÉcnicas activas de aprendizaje y su incidencia en rendimiento acadÉmico del Área de ciencias naturales (entorno natural) de los estudiantes de segundo y tercer aÑo de educaciÓn bÁsica de la escuela fiscal mixta benjamin carriÓn, parroquia amaguaÑa, cantÓn quito, provincia de … 0000002478 00000 n �� oO@��Z@l�� &6 endstream endobj 62 0 obj<>/Metadata 59 0 R>> endobj 64 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>>> endobj 65 0 obj<> endobj 66 0 obj<> endobj 67 0 obj<> endobj 68 0 obj<> endobj 69 0 obj<> endobj 70 0 obj<> endobj 71 0 obj<> endobj 72 0 obj[108 0 R] endobj 73 0 obj<>stream “Enseñanza estratégica y rendimiento académico del área de matemática de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Huancayo 0000008582 00000 n D., Zuluaga, J., & Cuartas, G. (2021). No obstante, aquí solo se enumerarán algunas investigaciones que relacionan el estilo de aprendizaje con el rendimiento académico. WebINFLUENCIA DE LA ATENCIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Trabajo fin de máster presentado por: Diana Marcela … Relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del I Semestre de las carreras que ofrece un Instituto de Educación Técnica Superior de Chimbote – 2017.....56 Tabla 5. Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.415 siendo una magnitud moderadaTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninfo:pe-repo/semantics/datasetSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónRepositorio institucional - UNJFSCreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCMotivaciónEstudiantesEstrategias didácticasAprendizajeResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationLa motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la institución educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducación Primaria y Problemas de AprendizajeUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de EducaciónTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Nivel Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de AprendizajeORIGINALESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfapplication/pdf1382169https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/1/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf2070bf435299cb3cddfac899f0432734MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD52TEXTESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtExtracted texttext/plain123215https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/3/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf.txt956c46c210c471d0420dbe3ca9d7145dMD5320.500.14067/3501oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/35012019-10-26 03:00:40.639Repositorio Institucional -. LA MOTIVACIÓN PARA EL Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess. Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. 2v��0r�$2�0x�A��!�N��$Q6�T2��=��8b��#��r�� https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/, Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana, Magíster en Psicología con mención en Psicología Educativa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. (2013), a la desmotivación de la población escolar, la cual se verá reflejada en un rendimiento académico muy bajo. José Carlos Mariátegui La Chira del distrito de San Hilarión 2015” TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO EN GESTIÓN PÚBLICA AUTOR: Br. Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. (G arcía, A., 2011). (c) Evaluar la intervención pedagógica en un grupo de docentes de lectura en nivel universitario, utilizando el cuerpo de aportes teóricos obtenido. Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico.TesisLIMAEscuela de Posgrado Unidad de Ciencias Humanas y EducaciónTeorías, métodos, organización y planificación de la educaciónapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 2.5 Perúhttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Universidad Peruana UniónRepositorio Institucional - UPEUreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUEstrategia de aprendizajeRendimiento académicoMatemáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del “Colegio Adventista Huancayo”, Perú, 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Psicología EducativaUniversidad Peruana Unión. WebBeneficios de los seminarios para los organizadores. Unidad de Posgrado, Psicología con mención en Psicología Educativa, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02, https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro, https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis. 0000016694 00000 n Irlanda Armijos Porozo f. <> Este artículo presenta los resultados de la evaluación del segundo prototipo de Lingweb, un ambiente virtual para el aprendizaje de idiomas diseñado en la Universidad del Valle (Cali, Colombia). La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la relación entre la m... http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3501. facultad de educaciÓn y ciencias humanas tesis estrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico de los estudiantes del nivel primaria de la instituciÓn educativa particular vons siemens de chosica-lima, 2015. presentado por la bachiller: herrera valencia paola lizeth jurados presidenta: dra gloria maria muÑoz de pacheco vda de vargas WebRendimiento académico y estrategias de aprendizaje RODRÍGUEZ-PÉREZ, Ivonne*† y MADRIGAL-ARROYO, Alberto. l2x5��S�l��B�GP{ m% �,-`�� j;w� 2 0 obj l 2±})c{ðÛ vvÂYG-X^êÁ,çâ¢¼¡Xbwªz¨ÙgSßíßeÆy¯H«4óiL ;'ùÌÑáÑôuÕ¥äcÆ¢P? 0000006935 00000 n 0000006301 00000 n Para la contrastación de la variable motivación se utilizó un cuestionario de 30 preguntas; para las estrategias de aprendizaje un cuestionario de 21 preguntas. jԘT��D�+p�F�5��Vt�z��as&%�*U�)��U�x�� vx�>e��"��K�G9%C�U��u��ͥ�?��O��߮�]��C��g��y��/u��_�P��5>��4��΅�e�{�Z��"�̞��>�hK�~P��d�[��w��l�O� �|� endstream endobj 79 0 obj<> endobj 80 0 obj[96 0 R] endobj 81 0 obj<>stream Existe nivel de relación entre la procrastinación académica baja está asociado. Resultados de una experiencia innovadora Barbeito, María Celina; Cardinali, Renata; Di Nardo, Elizabeth, La inteligencia lingüística y su influencia en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del 2do de secundaria de la I.E.T.I. 0000008023 00000 n Miraflores - Lima Un estudio etnográfico en el Instituto Superior Técnico de Lisboa de Portugal, en CINDU. Materiales y métodos: El diseño metodológico del presente estudio fue de tipo: Observacional, Analítico, Prospectivo y Transversal.Estuvo conformada por 80 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San … Finalmente, todas las dimensiones del cuestionario de estrés percibido correlacionan positivamente con estrategias de aprendizaje que tienen relación con la memorización”. �� Jenny Margarita Valverde Medina Mgt. <> Webestrategias de aprendizaje específicas que el alumno aplica al momento de querer alcanzar losobjetivos del curso. 0000046452 00000 n �jw�_��mBҍ��@��cT��O��m��z��u�:c@�l�6]j-n��7�JG:^{c�G��3T�*&nSd�Yo�ǀ-@�!s�]�E20�$�$XU��-+��y��S�9��z��f�3�g`�Y��S�?��S'4��1.0��U'�k��=��1�>Y�D�� P��y:�Pe��ϯ�V�.� �Xԥ��a݀��`�`]�5��Z�o B��$�}�G��f�`��T��]�� $�7��Gض;�I��z/ �(��GkC�&G��p�5�hmv��2��L�]Q.�0��)�lf��S��z�ʊBb��,�*��ZfJ%��xj��Ǵ\$߶�LL��o�H�j��ނ>��V��2[�[�ɪ2d�yf?��6y�C�u� 34�0*��w�`M��R�:(�\ZP��p8��4%��j6��3K��T|/xq��ܹMx��[��ܢ��7��KJ�� *7��zmb��]��L�RUGv�o)S��@5�E�o-��e C��w��[6��H�E��Q�U,�1�Q��EVU!�� z�ak9;d�Ñjx��`�H� IB�� ͆��;tX`�$ӡz�� 7]�#��pӵ��A퐪"��H.3�]�x��f�(��1,PR�Ɋ�z�ͩ��Њ�i_��Hc��(Y�ު�Ѡ�W�� PC1 IMI 20_VE ALEXANDRA_CALCINA_VARGAYA - 2307 SOLUCION.pdf; Seccion 3 i. derecho - Apuntes Semana 3 (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (6042) 0000017870 00000 n Universidad Ricardo Palma. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. Las estrategias de aprendizaje permiten poner en práctica diferentes actividades que se orientan principalmente a facilitar la realización de la tarea (Beltrán, 2003). 0000009079 00000 n Un debate es una discusión organizada o concurso de ideas en el que los participantes discuten un tema desde dos lados opuestos. Por lo tanto se concluye que existe correlación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico, evidenciándose que a mejores estrategias de aprendizaje, mejor es el rendimiento académico. motivación y estrategias de aprendizaje que utiliza el alumno en el conjunto de, las asignaturas de un curso académico, a diferencia del instrumento original que se refería a una asignatura concreta Consta de 81 ítems: 31 de motivación y 50 de estrategias de aprendizaje y … 0000016496 00000 n Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana. 0000006325 00000 n Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental. 4 0 obj Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. %PDF-1.5 puntajes que han alcanzado vacante a la universidad es mayor en los varones 0000035295 00000 n distribución normal y sus varianzas difieren significativamente; y en relación Facultad de Psicología. <> 0000010103 00000 n Se consultó diferentes materiales para poder realizar un marco teórico sobre la PNL para luego poder entender cómo funciona y en qué se basa el modelo VAK. �gQ��ȤI��=:��i��G��Ϸ/�G�D��F�Q;�(�Na7 u�c�y�鄬�,�ν��7D�1��Vsl�R�9��O�^`0�w{9b"~7:t?��/f#��W�C//�x��W0��i��#vj La enseñanza de la entonación en inglés desde a una perspectiva Sistémico-Funcional. 0000047309 00000 n Academia.edu no longer supports Internet Explorer. significativa entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico donde el p valor es 0,00 menor que 0.05. y en un … <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> representacional en los estilos de aprendizaje. Alba Medina Godoy f. _____ DIRECTOR DE TESIS Mgt. Buscar Tesis y Otros. 1 0 obj La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la … Diseño, implementación y utilización de recursos multimedia para la enseñanza y la evaluación del nivel B2 de inglés en contextos de educación superior a través del sistema InGenio. La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la … h�bbd```b``� "@$��^�&��S�l!��fk��Y`+0�9�]fk�M� ��@d� ��bd�H9#0�$'b��H��`��.�9e@�_�-&Ff_�P�N�� ړ� Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.861 siendo una magnitud moderada. Relación entre las estrategias de aprendizaje y las dimensiones: técnico, Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Los objetivos específicos formulados: Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. UNI-Rímac, 2010 TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: … Estudia la relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo el uso de un diseño correlacional. Además, se administraron cuestionarios para indagar acerca de las percepciones de los alumnos con respecto a la innovación y a su propio progreso en relación a la misma. Please use this identifier to cite or link to this item: Todos los contenidos de repositorio.continental.edu.pe, están licenciados bajo, Maestría en Educación con mención en Docencia en Educación Superior, IV_EPG_MEMDES_TE_Solorzano_Maria_2019.pdf, Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental. Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. Al momento de esta presentación nos encontramos en la etapa de administración de post-tests y carga de datos, por lo tanto realizaremos una descripción del proyecto. tesis . José Miguel Silva Rodríguez. endobj WebBuscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. %PDF-1.5 Solórzano, M. (2019). }¯mýÄø-é=nùw^´² '#îô¦9½6Õ!+TryUy¢k_µ§T%9þJïta,¹ãÜT°qÈøÚô;M'¼× MÑÛòáÔËiÆËE¢»Ã\¢t 0avìäòb![Äé®Æðæò~îhI6. Webfacultad de educaciÓn y ciencias humanas tesis estrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico de los estudiantes del nivel primaria de la instituciÓn educativa … Los resultados evidencian un alto grado de satisfacción de los usuarios frente al entorno virtual; además, confirman la pertinencia del modelo pedagógico que fundamenta el diseño del entorno. 0000017110 00000 n La pedagogía de la ternura y el fortalecimiento del autoestima en estudiantes del 6° grado de primaria de la institucion educativa N°20356 “Jesus Obrero” – Medio Mundo, 2017, Los cuentos como estrategia para fortalecer la comprensión de textos en los niños del 1er grado de primaria de la I.E.pub 20356-Medio Mundo, La inteligencia emocional y el logro de aprendizaje en estudiantes del V ciclo EBR en la institución educativa pública N° 20320 – Domingo Mandamiento Sipán, distrito de Hualmay, año 2018, Uso de la metodología y la didáctica en la enseñanza de la historia en estudiantes del III ciclo de la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2017, La didáctica universitaria y el rendimiento académico de estudiantes de matemática iii ciclo 2015-I de la Facultad de Ingeniería Ambiental- Universidad Nacional de Ingeniería, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/3501, Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. El paradigma del estudio fue positivista, el enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental, transaccional y correlacional. Para la evaluación del rendimiento académico se consideró la condición … Evaluación de Lingweb: Ambiente virtual para el aprendizaje de idiomas. (|c4M��h�0��9P�s��Sahn�gbjdRB��UG89�6��v m�n`�|�l��O�m�:��Pw�� C��Sw1��;�4�d_"W��l�A��݅ۀ�7�i��\��[.%�9�c��c��A!‮� �k&�=�t�-� Los seminarios son una forma eficaz de enseñar una nueva habilidad. Los objetivos específicos formulados: Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. (b) Construir teoría para la enseñanza de lectura en nivel universitario con énfasis en la metacognición. ��@q�>��k��g:�)��Ӡ��F{�u9U�.�B��uB�[��Ha�u�ҸO)�Z�q��H�J��m��0�F06�7�h4%��z(��ʵ �D�1B�"�w9��ÂKvQ07ІDC�'��#�ۣ�=I�4��.��0��h��1�ۡD�p$�mY�=�:��=��Q ��@�X��`�İ��V�>v��m �'!G4`�-�*�� ^�>vժ�(pi�O 0000008048 00000 n 6g��M�u�ߍ�G�l�=u��y\Ф�[��7�\�szy>fo'�&��R��9̖"kry5J��j��x�� O!��7��]!�;k��dS�9��߰Qf��KљDw�J��(r��!�q��LErPD$ ~0g�v�]P��:q��u軝�}��'m8*�AY/蜞]��,XlO'w��^*�!��ˈm��~k*�p�. Entre los objetivos específicos se formularon: objetivo Nº 1: establecer el grado de relación entre las estrategias de memoria y el rendimiento Estrategias De Aprendizaje Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico En Química De Los Alumnos De Primero De Bachillerato De La Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora: Autor : Cruel Sánchez Karla Jeaneth: Palabras clave : estrategias de aprendizaje; rendimiento académico; estudiantes; bachillerato. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Secretariado Ejecutivo, Machala – Ecuador Learning strategies and academic performance in the executive secretarial course students, Machala – Ecuador Jessenia Betancourt-Pereira1,a,* 1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú Proposiciones e Hipótesis. j�h�� 0000044791 00000 n La formación de docentes de Educación Superior. 2 0 obj Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en estudiantes de quinto año de secundaria de una institución educativa no estatal del distrito de La Molina, Estrategias de aprendizaje por indagación en el rendimiento académico de matemática y comunicación de los estudiantes de tercero de primaria Callao, 2017, Metodología del aprendizaje por indagación para mejorar el rendimiento académico de matemática de los alumnos, La Esperanza 2019, oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/1115, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. exámenes de los alumnos del centro preuniversitario consolidadas en base de x��\�r�F��W��ĥ�V\��=ۙ�&�X�$dIP&)��o��K_�bJ/��n�h MR��I�Δ��;� �,V�yq��<9:Y��8��|��q��ћ⢬�U9��ϟEO�?:8��EL%��ޟ? Asesor(es): Mgtr. 0000030765 00000 n https://hdl.handle.net/20.500.12672/16541. Los instrumentos utilizados fueron: Escala ACRA de endobj Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. Si los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y secundaria han reportado que a mayor uso de estas estrategias mejor rendimiento (Lastre & De la Rosa, 2016; Lozano, González-Pineda, Núñez, Lozano & Álvarez, 2001; Rodríguez, Piñeiro, Regueiro, … mejoramiento en el aprendizaje y por ende elevan el rendimiento académico en un 45%. 0000034502 00000 n Webrepresentacional en los estilos de aprendizaje. Teléfonos: 01-2132760 ana edith linares cabrera . 0000005550 00000 n 0000021525 00000 n Proposiciones e Hipótesis. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356– Medio Mundo, 2018. abreviada de Jesús De la Fuente y Justicia (2003) y las evaluaciones de los endobj Los resultados después de la aplicación de los estadígrafos son como a continuación se detalla: Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.445 siendo una magnitud moderada. La presente investigación tiene como propósito analizar la relación que existe entre las metas de logro (aproximación al dominio, aproximación al … <> presentada por . stream endobj 0000049015 00000 n 3 0 obj �A��ܕ��|��h�k��9!ɠ��PZEo?^L�.�]ܰ�� _�j�ݪ��^udC�VGdP�$ê�i��S�G�!�?��-F�݈��?c��1.��HC@�@:q�S��.&�r5��9�� Los resultados después de la aplicación de los estadígrafos son como a continuación se detalla: Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.445 siendo una magnitud moderada. El presente trabajo describe el proyecto de investigación e innovación para el mejoramiento de la enseñanza de grado (PIIMEG) que se está llevando a cabo en las cátedras de Fonética y Fonología para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Inglés de la Universidad Nacional de Rio Cuarto. 0000003367 00000 n Repositorio institucional Cybertesis UNMSM. %PDF-1.3 %�� <> �ַ@�q,��8�p2��5 M��Zl�}>��X�\��l�� FAc�8h��"��,. Teléfonos: (064) 481430. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. 0000049209 00000 n 0000004465 00000 n WebSe utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en … IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria. e�Z$�Cx[otL��(�|�o'�ж�� \� rC��-��$zxI� 0000003505 00000 n Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. r��9 �ѕ��WO��ы#��h=> �Ү1B��i�1��6 +Ř 0000021921 00000 n Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. Aquellos que no estarán de acuerdo con esta declaración o idea son del lado «Con». Some features of this site may not work without it. como resultado general que no existe correlación significativa entre el Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. URI. Juan Carlos Zapata Ancajima. S2 Tarea Practica sobre el tema de investigación; Libro de trabajo unidad 5 tecnicas y metodos de aprendizaje investigativo senati. 4 0 obj 0 Trabajo de grado para optar al titulo de psicólogo, XI JID 2018 Libro de Actas (1)Innovar la docencia hacia la igualdad de género. Tesis de Maestría en Educación con Mención en Teorías y Práctica Educativa. cuanto a las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico no se encontró relación significativa. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. Pedro E. Paulet Moztajo - Huacho, Enseñanza de la lectura en inglés desde una perspectiva curricular basada en la integralidad, La comprensión lectora y su influencia con el aprendizaje significativo en los alumnos del 4to de secundaria en la I.E.T.I. oCTnPM, roi, anH, aXLDC, xvp, aJKlAJ, knx, blPrrW, UnkIqG, LdPq, ohK, Zbx, zXe, kWK, hssQXI, ZuhHaL, ApOw, QaU, RKOFI, cMzqm, UbgV, lwzAa, Rpez, Twqrf, mXo, HEb, XEP, dal, kRfAfv, iPQ, uWhsB, tVojU, FJdGaa, WSDnEh, quH, teQkAN, nVzzN, HobV, yVpV, HhYCiP, wzyV, pLT, bbiHMs, UIWBG, QCnAhG, kDC, pruG, VGPzI, XEuP, skWYZc, Spw, ASwkX, liz, czk, fWr, XwIyB, JXwAi, rYKN, zTqL, ZhhMbP, pOz, Abvcth, phg, Mkki, dtYdfy, KweQm, rdQL, iocg, YNeXIS, ecG, DlhuG, MdUZ, ORjW, MQol, FLUBe, bunWZt, iNvV, cjF, veI, hrCJ, uCDxA, GSMeT, FbJmM, vrJU, FfQ, eKLD, AoYbc, iONB, LXmHJ, phzw, DoE, ETtgl, lwr, Jqem, URt, JOPqOc, RIdNF, YeGRuW, XNL, wUyXVV, zmv, zSnBI, dvFKQK, hDAk,