la importancia de la psicología en la educación

La psicología educativa, psicología de la educación o psicología educacional es la rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona como fruto de su … Psicología De La Personalidad, ¿Por Qué Somos Como Somos? Muchos de los postulados realizados por el psicoanálisis freudiano no han sido “demostrados”. Esto está relacionado con la adquisición de estilos de vida que la psicología, independientemente de su postura epistemológica, pueda preconizar. Schools of psychology tend to be inserted normally in humanistic studies centers. Los distintos enfoques psicológicos del aprendizaje y del contexto en el que éste se desarrolla han evolucionado y se han enriquecido. Para Gadamer (2002), lo que llamamos filosofía no es una ciencia en el sentido de lo que son las llamadas ciencias positivas. Por lo tanto, para comprender el aprendizaje que ha tenido lugar en un individuo debe examinarse la experiencia en su totalidad. La psicología suministra al educador práctico diversas sugerencias que se pueden reunir en tres capítulos principales: la función de la educación y de la enseñanza, la técnica de la educación y los procedimientos auxiliares que el maestro puede o podría emplear en su clase. El principal concepto de éste enfoque es la zona de desarrollo próximo, o sea, la diferencia entre el potencial desarrollo actual del sujeto y el que el sujeto sería capaz de adquirir con la intervención de otra persona, o desde nuestro punto de vista, salvando la distancia histórica, con un instrumento mediático. Un psicopedagogo es capaz de orientar al estudiante o a sus padres para una mejora en la calidad del aprendizaje. Además de considerar que la actuación del psicólogo debe ser congruente con el enfoque de la educación incluyente. organizar, resumir y transmutar las vivencias. 543-565 Idioma: español Enlaces. La mayoría de los psicólogos cognitivos consideran que la mente es una herramienta de referencia para el mundo real; los constructivistas creen que la mente filtra lo que nos llega del mundo para producir su propia y única realidad. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Para mí la importancia de la psicología en la educación se le llamaría psicología educativa o intervención psicopedagógica, ya que la psicología es una ciencia social que estudia el comportamiento humano. Para contribuir en la salud de las personas y en su bienestar mental la psicología asume una gran responsabilidad, ya que es la encargada … Este enfoque defiende la necesidad de formar habilidades en el estudiante para que sea capaz de interpretar, construir y reconstruir las exigencias de los contextos formativos. 4 minutos. También introducen el uso de nuevas tecnologías y desarrollan procesos educativos para mejorar los el proceso de aprendizaje de los alumnos. IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN adquisición y retención a largo plazo de cuer-pos organizados de conocimiento. En la actualidad éste enfoque ha evolucionado hacia presupuestos teóricos más amplios en los cuales tienen un rol esencial el contexto y la cultura en el que se encuentra el sujeto, dando lugar a una vertiente mucho más rica científicamente, la socio-cognitiva. Se ha determinado que la tarea central del psicólogo es favorecer las condiciones educativas en el proceso del desarrollo cognitivo, afectivo y social de los estudiantes con necesidades especiales, mediante la aplicación de instrumentos y estrategias psicopedagógicas para fortalecer el proceso de inclusión. Loa humanistas ponen énfasis en promover una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social. En general, la psicología debe estar presente en el proceso de enseñanza, pues a través de ella se puede entender cómo aprenden los estudiantes en cada una de las etapas del desarrollo. La psicología, es la ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea. A través de técnicas motivacionales estimular la creatividad, el interés hacia los aspectos académicos , tanto de los d Materia: “Psicología Educacional”. Supone emplear todas las herramientas disponibles en el sistema de relaciones del estudiante para despertar su interés y una mayor participación en las tareas de aprendizaje. Su función no es señalar los fines últimos de la educación, sino que ayuda a precisar estos fines, a mostrar lo que es posible alcanzar, las vías posibles a utilizar y las que por el contrario son quiméricas porque resultan incompatibles con las leyes de desarrollo mental. Las teorías cognitivas, han causado una revolución en la comprensión de los procesos cognitivos que la ha puesto al frente de las actuales teorías del aprendizaje. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Parece cierto, pero no podemos darlo por cierto. 1. Su. Pensamos que en esto se ha canalizado y tal vez desperdiciado mucha energía, si nos paramos firmes y nos planteamos que el método científico es un paradigma sujeto a ser modificado o incluso a desmoronarse con el paso del tiempo ¿Será esta imagen prefigurada posible? Para alcanzar el aprendizaje dentro del proceso educativo debe utilizar su historia académica, sus intereses cognitivos, sus motivos para el estudio, su emocionalidad, sus relaciones interpersonales con el fin de apropiarse del conocimiento y de crear las condiciones más favorables para el aprendizaje. Curiosamente, porque es difícil expresarlo de otra manera, para los conductistas la psicología es la ciencia que estudia la conducta, por consiguiente, estudia lo medible, lo cuantificable y aquello que en ratas de laboratorio pueda ser extrapolado al hombre. La educación es un hecho consustancial al desarrollo humano en el proceso de evolución histórico cultural del hombre. La Importancia De La Psicología En La Educación, Importancia De La Psicometria En La Psicologia, Importancia De La Mercadotecnia En La Sociedad, Importancia De La Quimica En La Nutricion, Importancia De La Observacion En La Arquitectura.ppt. Este es un claro ejemplo de la dimensión práctica de muchos de los aportes de la psicología en la educación. Ese todo no es, a diferencia de cualquier otro, el todo compuesto de la suma de las partes (posición que caracteriza a la Gestalt). La preocupación primaria es cómo la asociación entre el estímulo y la respuesta se hace, se refuerza y se mantiene. No obstante pone al sujeto, a la persona, como fuente del desarrollo integral. La persona para ser explicada y comprendida debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social. Los aportes de Kant, en los que destaca el planteamiento de que se nace con conceptos que no requieren aprenderse, como los de espacio y tiempo, por ejemplo; han sido determinantes a la hora en que la hija de la Filosofía, llamada psicología, haya reclamado su independencia. Hernández (2008) menciona que en la actualidad, el papel del psicólogo es muy amplio y su objetivo en la educación es su comprensión y mejoramiento. Para ello es … La psicología educativa analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar … report form. La posición de los constructivistas no acepta el supuesto que los tipos de aprendizaje pueden identificarse independientemente del contenido y del contexto de aprendizaje. Mérida-Venezuela [email protected]. Dentro de la psicología cognitiva resaltan en sus inicios, los planteamientos teóricos del aprendizaje significativo (Ausubel, 1962, 1963, 1977 y 1978) y el aprendizaje por descubrimiento (Bruner, 1957 y 1961). Pensamos que la contemporaneidad enriquece el problema de lo pertinente de los estudios de psicología en el área educativa, al ofrecer posibilidades de integrar modelos que intentan comprender la naturaleza psicológica humana y llevarlo a la práctica, con el fin de mejorar la calidad de vida de docentes y educandos. El estudio de autores como J. Piaget y L. Vygotsky, constituye parte esencial de lo que el educador ha de asumir como las potenciales modificaciones del ser humano en lo que respecta a su desarrollo y la forma como aprende. El objetivo es el diagnóstico temprano para prevenir posibles dificultades, tanto de adaptación como discapacidades sociales, psíquicas o funcionales. Su resultado principal lo constituye las transformaciones en la configuración de la personalidad del alumno, mientras que las transformaciones en el objeto de la actividad sirven sobre todo como medio de alcanzar el objetivo de aprendizaje y para controlar y evaluar el proceso. Creemos que no podría ser de otra forma, dada la enorme complejidad de la naturaleza humana. Profesor ordinario del Departamento de Psicología y Orientación de la Facultad de Humanidades y Educación. Mucho es el camino que queda por recorrer en la fascinante actividad de discernir los alcances y características de una disciplina, así como su vinculación con la ciencia. Junto con Berkeley y Hume, influenciaron la psicología al punto de construir toda una postura de orientación mecanicista en lo que respecta al aprendizaje. Ingresa las palabras de la búsqueda y presiona Enter. Dentro del enfoque constructivista el alumno es visto como un constructor activo de su propio conocimiento que posee un determinado nivel de desarrollo cognitivo que determina sus acciones y actitudes. Por un lado, los que rechazan la posibilidad de que el hombre nazca con elementos de lo que podrían ser considerados inherentes a su bagaje cognoscitivo, expresado como lo señala Locke en la metáfora de la Tabula rasa. This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Report DMCA. Si grandes paradigmas como los de la física (ciencia por antonomasia) se caen, ¿cómo puede comunidad alguna de pensadores seguir atrapada en el oscuro intento de conceptuar qué es y qué no es ciencia? Dos formas de expresión lingüística tan radicalmente ubicadas en los extremos, que pareciera que no fuese el ser humano, a fin de cuentas, el objeto de estudio. A finales de los años 50, el estudio del aprendizaje comenzó a apartarse de los modelos conductistas para estudiarlo desde el enfoque de las ciencias cognitivas. Determinó la psicología norteamericana de inicio del siglo pasado y transformó radicalmente la concepción de la psiquis que había hasta ese momento. Esta doble forma de asumir el hecho psicológico está implícita en su nacimiento. O para decirlo en términos coloquiales, en algunos aspectos ya nace aprendido. El principal motivo de consulta en el servicio de Psiquiatría del I.P.A.S.M.E. La educación es de vital importancia para el desarrollo de los seres humanos, aún más en las primeras etapas de la vida. Desde el punto de vista sociohistórico, la enseñanza es la fuente del desarrollo psíquico y es la encargada de asegurar las condiciones para que el estudiante se eleve a un nivel superior de desarrollo, mediante la colaboración y la actividad conjunta. El humanismo es un complejo mosaico de facciones, dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adictos a él, pero todos tienen una línea común en sus estudios: el desarrollo integral de la personalidad. Nucleo Universitario La Liria . Del mismo modo, el docente podrá destacar las habilidades que posee un estudiante mientras asume el rol de facilitador, es decir, guía en el ámbito social y educativo. El segundo es elemento necesario para el desarrollo del primero, pero no suficiente. Se orienta hacia el estudio psicológico de los particulares de la educación, a partir de los cuales se obtienen  problemas, principios, modelos, teorías, procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de instrucción y evaluación; así mismo, métodos de investigación, análisis estadísticos y procedimientos de medición y evaluación para analizar los procesos que desarrollan los estudiantes en su carrera formativa, ya sea de manera escolarizada o no formal. si un profesor tiene conocimientos de la psicología le proporciona r un marco de referencia de conocimiento importante para observar a los estudiantes, el proceso de aprendizaje y la situación de aprendizaje. El psicólogo cumple una labor social de suma importancia, ayudando a las personas a resolver un gran número de conflictos que se presentan en la vida, ya sea que sufran un trastorno psicológico o no. México, D.F. En lo centros de enseñanza, ayudan a coordinar las actividades y los roles de las distintas personas involucradas en la educación del estudiante. Los psicoanalistas alegan y luchan porque se les reconozca como “científicos”, basados sobre todo en el hecho de que Freud utilizó toda un “metodología” para llegar a sus conclusiones, pero a la vista está que esta “metodología” o método utilizado por el padre del psicoanálisis se encuentra muy distante de lo que entendemos por método científico. El psicólogo de la educación se encarga de analizar los procesos de aprendizaje y desarrollo desde las primeras etapas de la vida. Su principal problemática es el estudio de los procesos integrales de la persona. Por otro lado, el afán de que se le dé la categoría de “científico” a toda aproximación para tratar de entender el fenómeno psicológico, en ocasiones no pareciera conllevar el deseo de dilucidar la “verdad” sino hacerse de la razón ante los ojos de la comunidad científica, independientemente de toda la potencial mengua que ello conlleve, ya que la psicología queda limitada a…. el manejo del proceso educativo. Desde éste punto de vista, el estudiante es visto como un participante muy activo del proceso de aprendizaje, que posee una serie de esquemas, planes, estrategias y habilidades cognitivas y metacognitivas para aprender y solucionar problemas, los cuales a su vez deben ser desarrollados dentro del proceso educativo. Consideramos que el análisis que autores como Hans-Georg Gadamer (1996) establecen en la diferenciación de “ciencias naturales” y “ciencias del espíritu” (humanidades), podría ayudar a esclarecer el problema que se presenta al analizar los fundamentos “científicos” de la psicología en los tiempos que corren. En el presente escrito se pretende explorar cual es la importancia del estudio de la psicología en la educación, pero primero se deben tener claras dos cosas: ¿Qué es la psicología? Por otra parte, existe una visión filosófica muy contraria que es tomada por otras corrientes de psicólogos. report form. Cabe destacar que, aunque un especialista puede detectar y evaluar casos puntuales de un grupo de estudio, generalmente el abordaje es de manera personalizada. La educación es un aspecto fundamental para la sociedad actual, pero se sabe que la recepción de los conocimientos es distinta en cada persona. La manera en que transmitimos los conocimientos y las herramientas utilizadas como educadores requiere de la aplicación de estrategias y recursos para poder lograr un aprendizaje eficiente. La psicología es objeto de estudio en las Escuelas de Educación como herramienta para intentar comprender la dinámica intra-psíquica del hombre. La posibilidad de entender al hombre desde su dimensión evolutiva, le ha de permitir a todo educador saber cuáles conocimientos son inherentes a ser difundidos, dependiendo de la edad cronológica del individuo y sus condiciones socio-culturales. La, Descargar como (para miembros actualizados), Psicología Educacional, Deconstrucción Para Evitar El Retardo Mental Socio Cultural, Psicologia Educacional, Psicopedagogia Y La Educacion Especial, Convivencia escolar: desde la psicología educacional, un apoyo preventivo, Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion, EL MEXICANO PSICOLOGIA DE SUS MOTIVACIONES, Importancia De La Psicologia En La Nutricion. Si te interesa la Psicopedagogía debes consultar esta oferta formativa, un máster oficial de Psicopedagogía online. Este punto de vista sobre el aprendizaje tiene en el centro de atención al sujeto activo, conciente, orientado hacia un objetivo y en interacción social bajo determinadas condiciones sociohistóricas. La psicología en el aprendizaje tiene como objetivo principal integrar metodologías que ayuden a perfeccionar habilidades y adquirir nuevos conocimientos de forma sencilla, divertida, atrayente y sobre todo, significativa. En conclusión, la psicología ayuda a analizar el comportamiento de cada individuo mediante sus actitudes, valores y su manera de desenvolverse con las demás personas, para así determinar … Este aprendizaje adquiere significado para el estudiante cuando éste se involucra haciendo uso de sus procesos afectivos y cognitivos. Sin embargo, generalmente se acepta que los principios conductuales no pueden explicar adecuadamente la adquisición de habilidades de alto nivel o de aquellas que requieren mayor profundidad de procesamiento. 2, 2019, págs. WebIntroducción. Y también para que él mismo pueda reflexionar críticamente sobre sus propias teorías acerca del aprendizaje y la enseñanza que guían sus acciones como profesor y así mejorar su práctica docente. La conducta humana es considerada como un todo armónico en el cual se mezclan las emociones, las relaciones interpersonales, los valores y el contexto en el que se inserta el individuo. A través de técnicas motivacionales estimular la creatividad, el interés hacia los aspectos académicos , tanto de los d. La psicología educativa es la disciplina que se encarga de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplía los métodos y teorías de la psicología en general y también fundamenta sus propias teorías en el ámbito educativo, puede conceptuarse como un ámbito de conocimiento con una existencia propia, como una disciplina que ocupa un espacio claro en el conjunto de las disciplinas psicológicas y educativas . Igualmente emplean la retroalimentación, necesaria para lograr mecanismos de autorregulación del aprendizaje en el estudiante, pues éste podrá ver en qué se equivocó y corregirlo apropiadamente. El estudio de herramientas que proporciona la psicología es un recurso que le puede permitir al docente hacer detección temprana de elementos disfuncionales individuales o colectivos que potencialmente pueden ser corregidos. Para el conductismo, la conducta se consolida en forma de hábitos, los cuales permiten una mejor adaptación al ambiente. Las principales funciones de esta disciplina son las que se van a ver a continuación. Compartimos esta visión, porque entendemos que su vinculación con las humanidades no sólo deriva de su origen, sino de su actual estado, en el cual por no ser ciencia, utiliza elementos de la ciencia para intentar aclarar algunos aspectos de sus distintos objetos de estudio, tal como lo hacen muchas otras disciplinas humanísticas. La relación entre educación y psicología es íntima. Por ello, con el paso de los años se han implementado varias estrategias que se adecúan a los intereses y necesidades de los estudiantes, entre ellas se encuentra la psicología en el aprendizaje. WebLa psicología educativa tiene una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales, que tiene mucho valor para el ser humano, cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre, en su vida cotidiana. La instrucción, para ser efectiva, debe basarse en las estructuras mentales, o esquemas, existentes en el estudiante. El humanismo concibe al alumno como un ser individual único y diferente a los demás, con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente. Extraño y aparente contrasentido. Los constructivistas cruzan ambas categorías enfatizando la interacción entre estas dos variables. J. De este modo, los usos más relevantes de la disciplina son: Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Como muchos padres siguen sintiendo cierto recelo a acudir al psicólogo infantil, lo primero que han de analizar para saber si deben hacerlo es si se trata de una conducta típica de la edad. Trata de explicar cómo el estudiante construye el conocimiento y cuál es el rol del contexto en esta construcción. Sea un profesor de cualquier nivel o un psicólogo deben conocer a cada uno de los alumnos que les imparten el conocimiento, ya que en un salón de clases se dan distintos problemas de la captación de los conocimientos o aprendizaje adquiridos por los alumnos. This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share Esto no se reduce a afirmar que los procesos mentales del individuo se desarrollan en un medio social. _________. Las metas de la educación son: ayudar a desarrollar la individualidad de las personas; apoyar a los alumnos a que se reconozcan como seres únicos; asistir a los estudiantes a desarrollar sus potencialidades. La influencia de Rousseau en la psicología es determinante. Solo así se podrá conocer todo lo que es capaz el ser humano cuando se le brindan las condiciones propicias para su desarrollo. Los adultos, padres y tutores tienen que tener presente que, ante la más mínima duda sobre un comportamiento que no parece apropiado, no pasa nada por comentarlo con un profesional que dicte una opinión en base a estudios científicos y a su propia experiencia. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA Igualmente, el conocimiento de esta disciplina le permitirá al docente encargado identificar y actuar ante las dificultades, pues conocerá las características de todos los participantes. Fax: 2401870. atrae los sistemas de experiencia social. WebEn el ámbito familiar, estos profesionales se encargan de formar e informar a padres y madres acerca del desarrollo psicológico de los niños. it. [ Links ], 3. El cognitivismo posee diversas líneas de estudio de los procesos cognitivos y su interrelación, por ejemplo: inteligencia artificial, representación del conocimiento, memoria, atención, modelos de cognición, percepción, ciencia del cerebro, lenguaje, desarrollo psicológico, pensamiento y resolución de problemas, e inteligencia humana. Sobre todo en un tiempo en el cual el hecho de haber llevado a la práctica muchos de estos postulados ha permitido corroborar su efectividad. Desde sus inicios la psicología cognitiva se dedicó al estudio de los efectos y roles que tenían sobre los productos del aprendizaje las características de los estudiantes, los requerimientos exigidos para alcanzar un aprendizaje de orden superior, el contenido de los procesos cognitivos que es procesado por el estudiante durante el aprendizaje o la solución de un problema y cómo deben ser medidos y evaluados los productos del aprendizaje. La psicología y la educación, unidas, pueden explicar la vinculación entre el conocimiento y la modalidad del mismo. La comunidad académica sigue despreciando y descalificando todo aquel conocimiento que no se envista bajo los supuestos postulados de la ciencia. La psicología de la educación gira en torno a la intervención en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o los que se derivan de este; teniendo las competencias para diagnosticar, intervenir, y fomentar una mejora de los procesos psicológicos a fin de potenciar la adquisición de estos conocimientos en el alumnado. Los psicólogos prestan ayuda a los educadores con métodos de enseñanza y aprendizaje, aplicación de programas psico-educativos y con programas específicos e individuales en el caso de que se trate de alumnos con necesidades especiales. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Se entendía que las conductas observables y abiertas no podían explicar el funcionamiento del aprendizaje y procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. Download. Como consecuencia de las tesis anteriores, el conocimiento de las técnicas y leyes del aprendizaje humano se convierte en el punto central de la Psicología. Para ello debe coordinarse con el desarrollo potencial del estudiante para promover niveles superiores de desarrollo y autorregulación. Este paso de la orientación conductista hacia una orientación cognitiva ha creado un cambio similar desde los procedimientos para manipular los materiales presentados por el sistema de instrucción, hasta los procedimientos para dirigir el procesamiento y la interacción de los estudiantes con el sistema de diseño de instrucción. Una línea de investigación más reciente del enfoque cognitivo es el estudio de los estilos y estrategias de aprendizaje que el estudiante emplea para la resolución de problemas, el rol del contexto en la formación de los intereses y necesidades, el desarrollo y funcionamiento de la motivación y su función dentro del aprendizaje.

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